РАЗВИВАЮЩИЙ ДЕТСКИЙ КЛУБ Pin-Up НА ЦЕНТРАЛЬНОМ. РАЙОН ЗелАО

Философ, эксперт ЮНЕСКО, основатель Института практической философии в Париже, автор книг для взрослых и детей.

По его методу мы учим детей задавать вопросы, формулировать ответы, думать, анализировать, ставить под сомнение получаемую информацию и самим принимать решения, развивая критическое мышление.

Методист, Pin-Up музыкальный руководитель, автор методики всестороннего развития детей средствами музыки. Созданные ею мелодии используются на занятиях.

Они учат детей чувствовать своё тело, развивают моторику и координируют работу обоих полушарий. Также они тренируют память и образное мышление, помогают выйти в речь, развивают музыкальный слух и чувство ритма. Pin-Up

Психолог, создатель теории системно‑векторного психоанализа, которая легла в основу книги Е. Белонощенко «Рожденные с характером». Эта теория на практике помогает понять особенности характера ребёнка, причины его поведения и определиться с формой Pin-Up подачи информации, чтобы она эффективно и бережно усваивалась детьми.

Доктор философии, практикующий психолог и педагог, академик, автор «Этической педагогики», создатель оздоравливающих подвижных игр на развитие внимания, контроля, воли. С помощью упражнений и подвижных игр дети станут более внимательными, собранными, уравновешенными и уверенными в своих силах.

Передал всему Pin-Up педагогическому сообществу одну из лучших здоровье-сберегающих методик, позволяющих сохранять зрение и осанку малышей.

Разработана она с учетом всех видов восприятия. Это значит, каким бы ни был тип восприятия Pin-Up у ребенка: визуал, аудиал и др. — он разберется в чем-то новом в доступной для себя форме.

Британский психолог, автор методик запоминания и организации мышления, описавший 10 видов интеллекта. Объясняет, почему каждый интеллект одинаково важен и ценен, а гармоничное развитие всех десяти видов интеллекта Pin-Up даёт ребенку возможность раскрыть и развить все его способности.

Нельзя забывать ни об одной стороне развития Pin-Up личности. Начиная от физической формы и заканчивая эмоциональным развитием.

Психолог‑консультант, специалист по детско‑родительским отношениям. Pin-Up Учит нас урокам сочувствия — сопереживания чувствам другого человека.

Его советы помогают выстраивать с детьми доверительные отношения.

Доктор педагогических и психологических наук, академик, основоположник гуманной педагогики.

Основные принципы: уважение к ребёнку, терпение в процессе его становления, вера в его безграничные возможности. Pin-Up

Автор книги «После трех уже поздно» и новой системы взглядов на воспитание и обучение маленьких детей. Он с научной точки зрения объясняет Pin-Up необходимость раннего развития детей и убеждает верить в их невероятные возможности.

Врач, педагог, создатель педагогической методики, в которой ребёнок самостоятельно формирует различные навыки, проявляет свои способности и приобретает необходимые ему знания на собственном опыте.

Главный принцип методики Монтессори — «Помоги мне сделать это самому». На занятиях мы используем уникальные пособия Монтессори, взаимодействуя с которыми, у ребенка формируются представления о цвете, размере, форме, свойстве предметов, приобретаются навыки счета и опыт конструирования.

Мы разработали методику круговой интеллектуальной тренировки (КИТ), преимуществом которой является концепция о Pin-Up 10 видах интеллекта. Выстроили структуру занятий согласно возрасту, разработали игры и задания, которые комплексно развивают личность ребёнка.

Для нас одинаково важны и физическая подготовка, и мыслительные процессы. Недостаточно только уметь считать и читать, такой же неотъемлемой частью жизни является умение заглянуть внутрь себя и понять, что же именно самому себе как личности хочется. Каждый интеллект одинаково важен и ценен Pin-Up для гармоничной жизни человека.